ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Οι εκπαιδευτές δια βίου μάθησης διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού της Κύπρου και την αύξηση της παραγωγικότητας. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα στοχεύει στην ενημέρωση εκπαιδευτών επαγγελματικής μάθησης αναφορικά με το ΠΕΠ και την ευθυγράμμιση τους με αυτό και την ενδυνάμωση και περαιτέρω ανάπτυξη τους ούτως ώστε να πιστοποιηθούν με βάση το πρότυπο της ΑΝΑΔ <Εκπαιδευτής Δια Βίου Μάθησης επίπεδο 5>.

ΣΚΟΠΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Το πρόγραμμα σκοπεύει να αναβαθμίσει γνώσεις και δεξιότητες των καταρτιζόμενων για αποτελεσματική διάγνωση αναγκών κατάρτισης σε επίπεδο τομέα οικονομικής δραστηριότητας, οργανισμού και ατόμου, σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων τα οποία θα περιλαμβάνουν σκοπό, στόχους, και ορθά δομημένες ενότητες, υλοποίηση εφαρμόζοντας επιλεγμένες, μεθόδους τεχνικές, μέσα και υλικά και αξιολόγηση επιλέγοντας τύπους και άξονες αξιολόγησης και σχεδιάζοντας αποτελεσματικά εργαλεία αξιολόγησης. 

Με το πέρας του σεμιναρίου οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:-

• Απαριθμούν τους 4 τομείς εργασίας του προτύπου  ΕΕΚ
• Περιγράφουν το πλέγμα του εκπαιδευτή  (Trainer’s matrix)
• Προσδιορίζουν τις ευρύτερες ανάγκες κατάρτισης των τομέων οικονομικής δραστηριότητας,  εντοπίζοντας τις πηγές πληροφοριών για συγκεκριμένο τομέα οικονομικής δραστηριότητας, συλλέγοντας να αξιοποιώντας  στοιχεία και πληροφορίες, διακρίνοντας τα διαρθρωτικά και άλλα προβλήματα του συγκεκριμένου τομέα και εντοπίζοντας τους θεματικούς τομείς αναγκών κατάρτισης.
• Διατυπώνουν τους στόχους του προγράμματος εστιάζοντας στις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις χρησιμοποιώντας ενεργητικά ρήματα
• Διατυπώνουν τον σκοπό κατάρτισης με σαφήνεια, συντομία και περιεκτικότητα
• Δομούν τα προγράμματα με τρόπο που να προσδιορίζονται οι ενότητες με αλληλουχία και συνοχή
• Σχεδιάζουν αποτελεσματικές εναρκτήριες και καταληκτικές συναντήσεις
• Υλοποιούν αποτελεσματικά εκπαιδευτικά προγράμματα χρησιμοποιώντας κατάλληλες εκπαιδευτικές μεθόδους, τεχνικές, μέσα και υλικά κατάρτισης
• Σχεδιάζουν αποτελεσματικά εργαλεία αξιολόγησης επιλέγοντας τους άξονες αξιολόγησης, τα εργαλεία αξιολόγησης, τις τεχνικές αξιολόγησης. Επιλέγουν τους τύπους των ερωτήσεων που θα χρησιμοποιήσουν καθώς επίσης και τις κλίμακες μέτρησης.
• Ευαισθητοποιούνται αναφορικά με τη σημασία της διάγνωσης εκπαιδευτικών αναγκών στον σχεδιασμό αποτελεσματικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων
• Υιοθετούν καινοτόμες τεχνικές κατάρτισης ανάλογα με τη φύση του προγράμματος τους

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

Εκπαιδευτές δια βίου μάθησης που ενδιαφέρονται να πιστοποιηθούν με βάση το πρότυπο της ΑΝΑΔ <Εκπαιδευτής Δια Βίου Μάθησης επίπεδο 5> μέσω των διαδρομών 2, 3 ή 4

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Περιεχόμενο Προγράμματος

• Το μοντέλο Addie και το πρότυπο της ΑΝΑΔ
• Βασικές Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων
• Διάγνωση Αναγκών Κατάρτισης
• Σκοπός και στόχοι κατάρτισης
• Δομή ενοτήτων
• Εναρκτήρια και Καταληκτική συνάντηση
• Μέθοδοι Κατάρτισης
• Τεχνικές Κατάρτισης
• Μέσα και Υλικά Κατάρτισης
• Προετοιμασία πριν από την υλοποίηση της κατάρτισης
• Υλοποίηση της κατάρτισης
• Αξιολόγηση προγραμμάτων ή/και ενοτήτων κατάρτισης

Μεθοδολογία Μάθησης

Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί με την μέθοδο της Μικτής Εκπαίδευσης (χρήση Zoom και Moodle και δια ζώσης διδασκαλία) Οι τελευταίες 3 συναντήσεις θα πραγματοποιηθούν στην τάξη.