ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Μέσω του προγράμματος κατάρτισης τα Στελέχη Ανθρώπινου Δυναμικού οργανισμών αναπτύσσουν δεξιότητες που τους επιτρέπουν να σχεδιάζουν, δομούν και παραδίδουν αποτελεσματικές παρουσιάσεις σε ποικίλα εσωτερικά πλαίσια, από ένταξη νέων εργαζομένων και ενημέρωση προσωπικού έως παρουσίαση πολιτικών, δεδομένων και στρατηγικών προτάσεων στη διοίκηση και το διοικητικό συμβούλιο. 

Το πρόγραμμα εστιάζει στην προσαρμογή μηνύματος και ύφους σε διαφορετικά εσωτερικά κοινά, στη σαφήνεια δομής και στην παρουσιαστική παρουσία. Η υλοποίηση του προγράμματος βασίζεται σε βιωματικές μεθόδους: ομαδικά εργαστήρια, εργασία σε ζεύγη, ατομικές πρακτικές ασκήσεις και δομημένη ανατροφοδότηση, καθώς κάθε συμμετέχων εργάζεται με πραγματικό υλικό από την εργασιακή του πραγματικότητα.

Τα Στελέχη Ανθρώπινου Δυναμικού παρουσιάζουν καθημερινά πολιτικές, αποτελέσματα αξιολογήσεων, δεδομένα ανθρώπινου δυναμικού και στρατηγικές προτάσεις σε διαφορετικά εσωτερικά κοινά, από νέους εργαζομένους και ομάδες προσωπικού έως διευθυντές και διοικητικά συμβούλια. Η έλλειψη δομής, σαφούς μηνύματος και παρουσιαστικών δεξιοτήτων μειώνει την αποτελεσματικότητα της εσωτερικής επικοινωνίας και δυσκολεύει την αποδοχή πολιτικών από το προσωπικό. Η κατάρτιση αποσκοπεί στην ανάπτυξη δεξιοτήτων που εφαρμόζονται άμεσα στις πραγματικές παρουσιάσεις των συμμετεχόντων/ουσών. 

ΣΚΟΠΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση:

Σε επίπεδο γνώσεων :

• Να περιγράφουν τα βασικά χαρακτηριστικά αποτελεσματικής εργασιακής παρουσίασης και τα συνηθέστερα λάθη.
• Να αναγνωρίζουν την αρχή του ενός βασικού μηνύματος και τη σημασία προσαρμογής στο κοινό.
• Να περιγράφουν τις βασικές αρχές οπτικού σχεδιασμού διαφανειών και παρουσίασης δεδομένων.
• Να περιγράφουν τα στοιχεία παρουσιαστικής παρουσίας: φωνή, γλώσσα σώματος, ρυθμός και διαχείριση κοινού.

Σε επίπεδο δεξιοτήτων:

• Να διατυπώνουν το βασικό μήνυμα παρουσίασης σε μία πρόταση προσαρμοσμένη στο κοινό-στόχο.
• Να δομούν παρουσίαση με λογική ροή επιχειρήματος κατάλληλη για εσωτερικά εργασιακά πλαίσια.
• Να αναθεωρούν διαφάνειες εφαρμόζοντας αρχές καθαρού οπτικού σχεδιασμού και οικονομίας πληροφορίας.
• Να παραδίδουν σύντομη παρουσίαση αξιοποιώντας κατάλληλη γλώσσα σώματος, φωνή και σχέση με το κοινό.
• Να χρησιμοποιούν δομημένη ανατροφοδότηση για τη βελτίωση παρουσίασης.
• Να αναγνωρίζουν την παρουσίαση ως κρίσιμο επαγγελματικό εργαλείο επικοινωνίας και δεσμεύονται να εφαρμόζουν τις αρχές του προγράμματος στις πραγματικές τους παρουσιάσεις.
• Να προσεγγίζουν κάθε παρουσίαση με στοχευμένη προετοιμασία, χρησιμοποιώντας προσωπικό checklist αξιολόγησης.
• Να επιδιώκουν συνεχή βελτίωση της παρουσιαστικής τους ικανότητας μέσα από αναστοχασμό και  δομημένη ανατροφοδότηση.

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε Στελέχη και Λειτουργούς Ανθρώπινου Δυναμικού που παρουσιάζουν πολιτικές, αποτελέσματα αξιολογήσεων και στρατηγικές προτάσεις προς τη διοίκηση και τα διοικητικά συμβούλια, καθώς και σε Στελέχη και Λειτουργούς Ανθρώπινου Δυναμικού που είναι υπεύθυνοι για την ένταξη νέων εργαζομένων, τη διεξαγωγή εκπαιδεύσεων και την ενημέρωση του προσωπικού.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Εκπαιδεύτριες: 

Δρ. Άντρη Αβρααμίδου, Μέλος του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικού Υλικού και Μεθοδολογίας του ΑΠΚΥ. Σχεδιάστρια Μαθησιακής Εμπειρίας. Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό ΚΕΔΜΑ, Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου.

Η Δρ. Άντρη Αβρααμίδου είναι Λειτουργός στο Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού και Μεθοδολογίας (ΕΕΥΜ) του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου, με εξειδίκευση στον μαθησιακό σχεδιασμό και στον σχεδιασμό εμπειριών μάθησης και μικρομάθησης (microlearning) σε συμβατικά και εξ αποστάσεως περιβάλλοντα. Είναι κάτοχος Διδακτορικού (Ph.D.) στον τομέα της Μαθηματικής Σκέψης και των Ψηφιακών Παιχνιδιών (University of Leeds, 2017), Μεταπτυχιακού στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση (University of Leeds, 2008), μεταπτυχιακού τίτλου στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, 2020) και Πτυχίου Επιστημών της Αγωγής (Πανεπιστήμιο Κύπρου, 2003). 

Μέσα από τη μακρόχρονη επαγγελματική της πορεία ως ερευνητική συνεργάτιδα στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου σε θέματα ΤΠΕ στην εκπαίδευση, ως σχεδιάστρια μαθησιακής εμπειρίας στο CARDET, ως Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και ως Λειτουργός στο ΕΕΥΜ, έχει αναπτύξει τεκμηριωμένη εμπειρογνωμοσύνη στον σχεδιασμό ευέλικτων, ψηφιακών μαθησιακών εμπειριών, στην ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων και στη δημιουργία προγραμμάτων επιμόρφωσης επαγγελματιών σε θέματα ψηφιακών δεξιοτήτων, σχεδιασμού και ανάπτυξης εξ αποστάσεως μαθησιακών εμπειριών και αξιοποίησης νέων τεχνολογιών. Επιπλέον, έχει συμμετάσχει σε χρηματοδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Ένωση έργα, μέσω των οποίων έχει εμβαθύνει στην ενδοϋπηρεσιακή εκπαίδευση εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ, στις μεθοδολογίες σχεδιασμού οπτικοποιημένης μάθησης, στον σχεδιασμό μαθησιακής εμπειρίας, καθώς και στη χρήση ePortfolios και eAssessment για την υποστήριξη μάθησης βασισμένης σε αυθεντικές, σύντομες και στοχευμένες μαθησιακές δραστηριότητες.

Στέλλα Λάμπη. Ειδική σε θέματα εκπαιδευτικής τεχνολογίας και αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων. Μέλος του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικού υλικού και Μεθοδολογίας του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου. Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό ΚΕΔΜΑ, Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου.

Η Στέλλα Λαμπή είναι ειδικός στην εκπαιδευτική τεχνολογία και στην αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, με σπουδές στην Πληροφορική (Loughborough University) και μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία (Πανεπιστήμιο Κύπρου). Τα τελευταία οκτώ χρόνια εργάζεται στο Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού και Μεθοδολογίας του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου, όπου ασχολείται με την επιμόρφωση του ακαδημαϊκού προσωπικού σε θέματα εξ αποστάσεως διδασκαλίας, μάθησης και αξιολόγησης και εξειδικεύεται στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη πολυμεσικού και διαδραστικού υλικού καθώς και σύγχρονων δραστηριοτήτων. 

Επιπλέον, έχει σχεδιάσει και υλοποιήσει προγράμματα επιμόρφωσης με θέμα τη ψηφιακή ικανότητα των εκπαιδευτικών της Κύπρου για το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, ενώ διαθέτει εμπειρία και στην εκπαίδευση για την απόκτηση του πιστοποιητικού ECDL. Ως εκπαιδεύτρια ενηλίκων με πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση και υποστήριξη επαγγελματιών σε θέματα ψηφιακών δεξιοτήτων, σχεδιάζει και υλοποιεί επιμορφωτικά προγράμματα που βασίζονται σε πρακτικά εργαλεία και εύκολα εφαρμόσιμες μεθόδους προσαρμοσμένες στις ανάγκες της καθημερινής εργασίας και του σύγχρονου εργασιακού περιβάλλοντος.

Ενότητες: 

• Γιατί οι περισσότερες παρουσιάσεις αποτυγχάνουν
• Δομή που πείθει και διαφάνειες που υποστηρίζουν
• Παρουσιαστική παρουσία: φωνή, σώμα και σχέση με το κοινό
• Εργαστήριο: παρουσιάζω, παρατηρώ, βελτιώνομαι